中國報告大廳網(wǎng)訊，在“十四五”規(guī)劃收官之際，山西省通過持續(xù)加大教育投入、優(yōu)化教育資源配置、深化教育綜合改革，實現(xiàn)了教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。截至2024年，全省財政性教育經(jīng)費突破1100億元，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育協(xié)同推進(jìn)，為構(gòu)建教育強省奠定了堅實基礎(chǔ)。本文結(jié)合數(shù)據(jù)，分析山西省教育投資現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向。
中國報告大廳發(fā)布的《2025-2030年中國教育行業(yè)市場調(diào)查研究及投資前景分析報告》指出，“十四五”以來，山西省教育經(jīng)費總收入與財政性教育經(jīng)費年均增長均超過5.5%，教育投入規(guī)模與質(zhì)量同步提升。2024年財政性教育經(jīng)費達(dá)1100億元，較規(guī)劃初期顯著增加。在經(jīng)費分配上，山西省重點強化基礎(chǔ)教育階段資源供給：新建、改擴建義務(wù)教育寄宿制學(xué)校1700余所，建設(shè)公辦幼兒園和認(rèn)定普惠性民辦幼兒園1286所，有效緩解了“入園難”“大班額”問題。同時，通過組建600個城鄉(xiāng)教育共同體，推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置，人口20萬以上的縣實現(xiàn)特殊教育學(xué)校全覆蓋，教育公平性顯著增強。
山西省持續(xù)構(gòu)建產(chǎn)教融合、職普融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，教育投資向產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)發(fā)力。通過優(yōu)化職業(yè)院校布局、加強實訓(xùn)基地建設(shè)、深化校企合作，職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的適配性顯著提升。例如，全省67個“大思政課”實踐教學(xué)基地的建設(shè)，既強化了學(xué)生實踐能力，又為地方產(chǎn)業(yè)輸送了技術(shù)人才。此外，“何以山西”思政精品課資源庫的開發(fā)，將教育投資與文化傳承、價值引領(lǐng)相結(jié)合，展現(xiàn)了教育賦能社會發(fā)展的多元價值。
山西省高等教育集聚全省60%以上的重點實驗室、70%以上的國家級領(lǐng)軍人才，承擔(dān)90%以上的國家自然科學(xué)基金項目，并獲得80%以上的國家和省部級科技獎項。通過總結(jié)“百億工程”經(jīng)驗，謀劃高等教育內(nèi)涵發(fā)展工程，教育投資正成為科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級的核心引擎。高校與企業(yè)、政府協(xié)同攻關(guān)關(guān)鍵技術(shù)，推動科研成果轉(zhuǎn)化，為山西省能源革命、數(shù)字經(jīng)濟等戰(zhàn)略領(lǐng)域提供智力支撐。
山西省以深化教育綜合改革為抓手，通過推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，培育出32個教育部“雙創(chuàng)”項目和203個省級“育人先鋒”品牌，實現(xiàn)立德樹人提質(zhì)增效。教育投資不僅關(guān)注硬件設(shè)施，更注重教師隊伍建設(shè)與育人模式創(chuàng)新。例如，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的建設(shè)，以及城鄉(xiāng)教育共同體的推廣，進(jìn)一步縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，為鄉(xiāng)村振興和共同富裕提供了人才保障。
山西省“十四五”教育發(fā)展成果表明，持續(xù)增加教育投入、優(yōu)化資源配置、深化產(chǎn)教融合已成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。未來，隨著教育投資向科技創(chuàng)新、職業(yè)教育、教師隊伍等重點領(lǐng)域傾斜，山西省有望進(jìn)一步釋放教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的輻射效應(yīng)，為構(gòu)建教育強省、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求提供堅實支撐。
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