我國K12在校學(xué)生數(shù)約為1.64億人，在線教育滲透率已達 10.23%，參培率為33.4%，香港地區(qū)滲透率已經(jīng)超過了80%，臺灣地區(qū)滲透率約49.5%，以下是k12教育行業(yè)發(fā)展前景分析。

　　我國K12學(xué)生群體十分龐大，隨著二胎政策的放開，新生兒人口將為K12教育持續(xù)輸出新的用戶，而家庭年均教育消費支出的逐年增長，也為K12教育行業(yè)市場規(guī)模的增長奠定了基礎(chǔ)。此外，各類法律規(guī)章的出臺和修訂對K12教育市場亦起到了政策支持的作用。k12教育行業(yè)分析指出，2019年我國K12教育行業(yè)市場規(guī)模約突破5000億元。

　　K12學(xué)校教育經(jīng)費主要依賴財政經(jīng)費，經(jīng)費中80%以上來自國家財政撥款，尤其K12公立學(xué)校完全依賴財政撥款維持運營。k12教育行業(yè)發(fā)展前景指出，國家教育財政經(jīng)費投入降速，對高度依賴財政投入的K12學(xué)校影響顯著。

　　K12學(xué)?；?a href="http://www.74cssc.cn/report/c_investment/" class="innerlink">投資高度依賴于國家預(yù)算，K12學(xué)校基建投資90%左右資金來源于國家預(yù)算支出，國家財政投入對全國 K12 學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和規(guī)模擴張起到?jīng)Q定作用。

　　截止2019年，我國K12課后輔導(dǎo)市場規(guī)模達到3541億元，CAGR為11.6%，其中參加K12課后輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)由4850萬人增長至2019年的5350萬人，CAGR為2.5%。雖然K12課后輔導(dǎo)市場過去數(shù)年保持了較快增長，但與其他發(fā)達國家或地區(qū)相比，滲透率仍有差距。

　　目前，K12階段的在線直播有三種較為主流的模式，分別為大班、一對一和班課。大班模式出現(xiàn)的最早，學(xué)而思網(wǎng)校、猿輔導(dǎo)等大班模式的主要倡導(dǎo)者。k12教育行業(yè)發(fā)展前景指出，在線大班一般會配備一名經(jīng)驗豐富的授課教師，或者一名授課教師搭配一名課后輔導(dǎo)教師;同時在線的學(xué)生數(shù)量通常超過100人，在授課過程中學(xué)生與教師的互動性較差;此外，大班對網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求較高。

　　一對一模式則是一名教師與一名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行一對一的互動，授課過程的互動性好，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解程度高，但是對于開課機構(gòu)的師資要求較高，需要配備多名教師，人力成本高昂，VIPKID、掌門一對一等均采用一對一模式。班課模式則是介于大班和一對一模式之間的模式，也是目前被認為最合理的資源配置：通常每個班級的學(xué)生數(shù)量在30人以內(nèi)，平衡人力成本和教學(xué)效果，互動性適中。

　　預(yù)計到2020年在校學(xué)生人數(shù)將微增到1.69億人左右，參培率提高到42%，單個學(xué)生年均培訓(xùn)費用提升至8126元。估算2020年K12課外培訓(xùn)市場規(guī)模約為5767億元，五年CAGR為15.96%。未來我國K12課外培訓(xùn)市場空間的擴張主要取決于行業(yè)參培率的持續(xù)提升以及ARPU值的穩(wěn)步增長，以上便是k12教育行業(yè)發(fā)展前景分析所有內(nèi)容了。

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