高等教育自學(xué)考試(簡稱“自考”)，主要有?？?、本科等學(xué)歷層次，與普通高等院校的學(xué)歷層次水平的要求一致。下面進(jìn)行自考類培訓(xùn)行業(yè)前景分析。

　　我國教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將逐步形成，各個(gè)大品牌將在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷地發(fā)展壯大，將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運(yùn)營模式推向全國，這也將是中國教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展格局;

　　隨著國際教育集團(tuán)不斷入住中國教育市場，我國的教育機(jī)構(gòu)也將走向國際大舞臺，我們既要學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教育模式，同時(shí)也要借助本土的優(yōu)勢研發(fā)國內(nèi)教育產(chǎn)品，努力提高國際競爭力。

　　《2020-2025年中國自考類培訓(xùn)行業(yè)競爭格局及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》表示，在中國現(xiàn)行教育體制下，根據(jù)教育面對的對象不同分為面向全日制學(xué)生的正規(guī)教育，和面向兼讀制在職成人為主的繼續(xù)教育。廣義的繼續(xù)教育是指那些已脫離正規(guī)教育、已參加工作和負(fù)有成人責(zé)任的人所接受的各種各樣的教育。

　　繼續(xù)教育通常不限年齡、性別，通過這個(gè)教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術(shù)和專業(yè)資格，或使他們轉(zhuǎn)向新的方向，在人的全面發(fā)展和參與社會經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。

　　中國高等學(xué)歷繼續(xù)教育的在校學(xué)生人數(shù)從2014年的12.8百萬人小幅增至2018年的14.2百萬人，2014年至2018年的年復(fù)合增長率為2.6%。中國學(xué)歷繼續(xù)教育的在校學(xué)生人數(shù)預(yù)計(jì)將于2023年增至18.2百萬人，2018年至2023年的年復(fù)合增長率為5.1%，受成人高等教育課程及網(wǎng)絡(luò)高等教育項(xiàng)目的在校學(xué)生人數(shù)的預(yù)期增長共同驅(qū)動(dòng)。

　　受進(jìn)修及培訓(xùn)在校學(xué)生人數(shù)增長的推動(dòng)，中國高等非學(xué)歷繼續(xù)教育的在校學(xué)生人數(shù)從2014年的7.3百萬人增至2018年的9.9百萬人，同期年復(fù)合增長率為7.9%。鑒于預(yù)計(jì)越來越多人選擇進(jìn)修及培訓(xùn)以取得職業(yè)證書或工作相關(guān)資質(zhì)，中國高等非學(xué)歷繼續(xù)教育的在校學(xué)生人數(shù)預(yù)計(jì)在2023年將進(jìn)一步增至13.4百萬人，2018年至2023年的年復(fù)合增長率為6.2%。以上便是自考類培訓(xùn)行業(yè)前景分析的所有內(nèi)容了。

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